Diversidad e inclusión socioeducativa en la educación infantil

Diversity and socio-educational inclusion in early childhood education

Resumen

El presente artículo aborda elementos vinculadas a la educación inclusiva, con el objetivo de ayudar a que los profesores reflexionen al enfrentar los retos que la ciencia pedagógica presenta ante estos fenómenos en la actualidad. Se intenta mostrar la importancia de tener una visión sobre la diversidad y esta atención inclusiva que obliga a cambios en los modelos educativos contemporáneos. La educación, como fenómeno social ha existido siempre, pero en la actualidad se convierte en algo más complejo que obliga a la búsqueda de nuevas concepciones pedagógicas o lo que muchos autores han considerado como la pedagogía de las diferencias o pedagogía de la diversidad, en esencia se trata de un nuevo modelo de actuación profesional pedagógica. La idea de una institución educativa inclusiva, abierta a la diversidad, donde todos los niños puedan ingresar sin restricciones segregacionistas, racistas, excluyentes, subvalorativas, amén de los análisis psicológicos y pedagógicos que puedan mediar, positivos o negativos, favorables o en contra, que es ante todo un problema de derecho, de derecho humano, es la esencia del abordaje de presente trabajo