Estrategias de educación ambiental mediadas por TIC para la reducción de residuos sólidos en estudiantes del ISTPET
Environmental Education Strategies Mediated by TIC for the Reduction of Solid Waste in ISTPET Students
DOI:
https://doi.org/10.59773/ci.v8i1.155Palabras clave:
Educación ambiental, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), gestión de residuos sólidos, conciencia ecológica, sostenibilidad educativaResumen
Este estudio analiza el impacto de una intervención de educación ambiental mediada por TIC para mejorar la gestión de residuos sólidos en estudiantes de educación superior. Se diseñó e implementó un entorno de aprendizaje con recursos digitales (OVA/AVA, actividades interactivas y producción de contenidos) orientado a separar, reducir y valorizar residuos. La investigación adoptó un enfoque mixto, con diagnóstico inicial, intervención y evaluación posintervención mediante cuestionarios de conocimientos, actitudes y prácticas, observación de puntos de acopio y análisis descriptivo-inferencial. Los resultados evidencian mejoras significativas en alfabetización ambiental y en la disposición a actuar (incremento en la separación en la fuente y disminución de impropios), además de mayor participación estudiantil en actividades de sensibilización. La mediación didáctica de las TIC facilitó la motivación, el aprendizaje activo y la transferencia de hábitos sostenibles al entorno académico. Se concluye que integrar recursos digitales en estrategias de educación ambiental fortalece competencias proambientales y contribuye a la gestión responsable de residuos en contextos universitarios, ofreciendo un modelo escalable para programas institucionales y PRAE/ODS.
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