R. C. Mestanza Páez, A. Semanate Esquivel, y C. del P. Suárez Rodríguez, «Planificación inclusiva y demanda cognitiva en Educación Inicial: brechas detectadas mediante un instrumento diagnóstico: Inclusive Planning and Cognitive Demand in Early Childhood Education: Gaps Identified Through a Diagnostic Instrument», CI, vol. 8, n.º 1, pp. 34–47, sep. 2026.